Manglares, bosques en el agua
Guía del maestro
Preparada por: Arlene Pérez Cintrón
Introducción
En esta guía acompaña el artículo Manglares, bosques en el agua. Integra las materias de Ciencias Ambientales y Biología. Está dirigida a jóvenes de sexto grado, nivel intermedio y superior. Escoge los objetivos y actividades apropiados a tu clase o taller.
El manglar es un ecosistema de las costas, que está formado por grupos de árboles que pueden tolerar concentraciones altas de sal, poco oxígeno y sobrevivir en terrenos inundados de agua. Es un ecosistema sumamente productivo, sin embargo algunas personas ven los manglares con desdén, como una pérdida de terreno o un criadero de mosquitos. Es importante educar para la conservación de este recurso.
NC A.7 Aplica los adelantos científicos y la tecnología para la solución de problemas ambientales.
Objetivos
Valores
Materiales y Equipo
Computadora con acceso al Internet. Artículo Los Manglares, Bosques en el agua, que aparece en:
http://www.zonaedu.com/manglares.html
lActividades de Exploración
Pregunta al grupo si han estado en un manglar y cuáles han sido sus experiencias. Luego muestra láminas de las diferentes especies de mangles que tenemos en Puerto Rico. Si te es posible consigue muestras de mangles, tales como ramas, hojas y semillas. Pídeles a los estudiantes que observen las láminas y/o las muestras y que anoten sus observaciones. Puedes administrarles la siguiente prueba exploratoria:
Actividades de conceptualización y aplicación
Escoja aquellas actividades que sean apropiadas para el nivel de sus alumnos y los objetivos que desee alcanzar.
Preparada por: Arlene Pérez Cintrón
Introducción
En esta guía acompaña el artículo Manglares, bosques en el agua. Integra las materias de Ciencias Ambientales y Biología. Está dirigida a jóvenes de sexto grado, nivel intermedio y superior. Escoge los objetivos y actividades apropiados a tu clase o taller.
El manglar es un ecosistema de las costas, que está formado por grupos de árboles que pueden tolerar concentraciones altas de sal, poco oxígeno y sobrevivir en terrenos inundados de agua. Es un ecosistema sumamente productivo, sin embargo algunas personas ven los manglares con desdén, como una pérdida de terreno o un criadero de mosquitos. Es importante educar para la conservación de este recurso.
NC A.7 Aplica los adelantos científicos y la tecnología para la solución de problemas ambientales.
Objetivos
- Mencionar los cuatro tipos de mangles de Puerto Rico e identificar sus características principales. (N-1)
- Describir el hábitat de los distintos tipos de mangles. (N-2)
- Describir las adaptaciones de los mangles a su medio ambiente. (N-2)
- Evaluar la importancia de los manglares para otros ecosistemas como la pradera marina y el arrecife de coral. (N-4)
- Evaluar en forma escrita los beneficios que ofrecen los manglares. (N-3)
- Reconocer las conductas humanas que ponen en peligro este recurso natural.
Valores
- Conciencia Ambiental
- Responsabilidad
Materiales y Equipo
Computadora con acceso al Internet. Artículo Los Manglares, Bosques en el agua, que aparece en:
http://www.zonaedu.com/manglares.html
lActividades de Exploración
Pregunta al grupo si han estado en un manglar y cuáles han sido sus experiencias. Luego muestra láminas de las diferentes especies de mangles que tenemos en Puerto Rico. Si te es posible consigue muestras de mangles, tales como ramas, hojas y semillas. Pídeles a los estudiantes que observen las láminas y/o las muestras y que anoten sus observaciones. Puedes administrarles la siguiente prueba exploratoria:
- ¿Qué es un manglar? Un ecosistema que está formado por un grupo de árboles con unas características especiales que les permiten vivir en terrenos inundados donde entra el agua salada.
- ¿Dónde encontramos manglares en Puerto Rico? Los manglares se encuentran en las regiones tropicales y subtropicales. En Puerto Rico se encuentran en las costas y sus islas adyacentes. Los de la costa norte están asociados principalmente a ríos. En la costa sur, por tener oleaje más suave, aguas más llanas y arrecifes de coral que protegen la costa, encontramos manglares en contacto directo con el mar.
- ¿Cuántos tipos de mangles tenemos en Puerto Rico? Hay cuatro clases de mangles.
- ¿Puedes mencionar los nombres de los mangles que encontramos en Puerto Rico? Mangle rojo, Mangle negro, Mangle Blanco y Mangle Botón.
- ¿Qué características especiales tienen los mangles? Poseen raíces aéreas que estabilizan al árbol en terrenos blandos, semillas flotantes (plántulas) y estructuras especializadas para permitir la entrada de oxígeno y la salida de dióxido de carbono (lenticelas y neumatóforos).
Actividades de conceptualización y aplicación
Escoja aquellas actividades que sean apropiadas para el nivel de sus alumnos y los objetivos que desee alcanzar.
- Discute con tu grupo el cuestionario de la sección Exploración. Aprovecha para clarificar cualquier duda.
- Solicita a los estudiantes que construyan una tabla donde muestren los distintos tipos de mangles, sus características, la descripción de su hábitat y las adaptaciones que poseen.
- Indícale a los grupos que hagan una lista de aquellos organismos que se benefician del manglar y que determinen cómo el manglar se beneficia a su vez de ellos. ¿Qué organismos se benefician del manglar? De la raíz del mangle rojo se benefician almejas, ostiones, tunicados, esponjas, peces. El manglar además es refugio para una diversidad de aves. ¿Cómo se beneficia el manglar a su vez de algunos de estos organismos? Las esponjas protegen las raíces del manglar para evitar que los crustáceos las ataquen.
- Formulación de hipótesis. En la costa sur de la Isla se encuentran manglares inmersos en el mar. Esto no es así en la costa norte, donde los manglares están más asociados a los ríos, debido al fuerte oleaje presente en esa área. Pídele a los participantes que presenten una hipótesis explicando la presencia de manglares en la costa sur. (Marea suave, mar llano, arrecifes que protegen la costa)
- Debate. Indícale a los participantes que evalúen la siguiente situación y tomen una posición en torno a ella. Un desarrollador ha propuesto construir un hotel de lujo en el área de Salinas. Para eso intenta eliminar áreas de manglares. ¿Qué efectos positivos y negativos puede tener su propuesta en la vida silvestre y en los residentes locales? ¿Estarías de acuerdo con su propuesta? ¿Por qué?
- Escritura reflexiva. Pídele a cada participante que por escrito evalúe la importancia de los manglares y su interrelación con otros ecosistemas. ¿Qué conductas humanas ponen en riesgo a este ecosistema?
- El mangle juega un papel importante en el funcionamiento de otros ecosistemas, es un eslabón importante en la cadena alimenticia de algunas especies marinas incluyendo especies de gran importancia comercial para el hombre. El manglar es un sustrato extraordinario para otros organismos como plantas, aves, moluscos, estrellas, peces, etc. Es un ecosistema altamente productivo, la pradera de mar se sirve de los nutrientes que produce el manglar así como el arrecife de coral. Los arrecifes protegen a su vez a los manglares del impacto del oleaje.
- Indícale a los participantes que desarrollen un folleto educativo donde presenten la importancia de la protección y conservación de los manglares. Pídeles que para ello investiguen que cosas ponen en peligro a los manglares.
- La esponja y la raíz del mangle rojo mantienen una relación mutualista, de beneficio para ambas especies, donde el mangle obtiene nitrógeno disuelto y las esponjas obtienen carbono. Solicita a los estudiantes que investiguen y presenten otros ejemplos de simbiosis (mutualismo, comensalismo o parasitismo) que ocurran en el ecosistema del manglar.
- Haz una visita junto a tu grupo para conocer más sobre los manglares. En el área de Aguirre en Salinas se encuentra La Reserva Nacional de Investigación Estuarina de Bahía de Jobos. Puedes comunicarte al (787) 853-4617 para coordinar un viaje de estudio.