Guía del maestro
preparada por: Arlene Pérez Cintrón

Introducción

    En esta guía se integran las materias de Ciencias Ambientales, Biología y Ciencias Terrestres. Contiene actividades para acompañar la lectura de Playas y Dunas un ecosistema valioso.  Está dirigida a estudiantes de sexto grado, nivel intermedio y superior. Escoge aquellos objetivos y actividades que sean apropiados para tu clase o taller.


    Nuestros recursos playeros constituyen el atractivo turístico principal de Puerto Rico. Son las playas la imagen que nos coloca como uno de los destinos turísticos más atractivos del Caribe. Sin embargo, este valioso recurso ha sido subestimado por décadas. Las playas y las dunas, que constituyen un rico y peculiar ecosistema, han sido víctimas de la construcción desmedida, la extracción de arena, la contaminación y las leyes burocráticas que parecen ignorar el valor de este recurso. Ante esta situación, es necesario que todos sepamos como proteger nuestras playas y dunas.   

Objetivos

Escoge los objetivos apropiados para tu clase o taller: Se integran las materias de Ciencias Ambientales, Ciencias Terrestres y Biología.
  
1.      Mencionar los componentes de la arena de playa.
  
2.      Explicar cómo se forman la playa y las dunas.

3.      Explicar la importancia de las dunas y playas en el ecosistema litoral playero.
  
4.      Explicar la formación de promontorios.
  
5.      Mencionar los componentes bióticos y abióticos en el ecosistema playero y establecer las relaciones entre los organismos y su ambiente físico.


Valores

• Conciencia Ambiental
  
• Responsabilidad

Materiales y Equipo
  
Computadora con acceso al Internet. Artículo "Playas y Dunas un ecosistema valioso" que aparece en:
www.zonaedu.com/playasydunas.html

Actividad de Exploración
  
Comienza la actividad pidiendo a los participantes que hablen sobre sus visitas a la playa y que indiquen cuál es su playa favorita. Luego pregúntales sobre las cualidades que debe tener una buena playa. Pasa a preguntar entonces sobre la calidad de las arenas y del agua y los organismos que habitan la costa. Finalmente, pregúntales si saben cómo se forma una playa y de qué está compuesta la arena. También puedes usar la actividad de exploración que aparece aquí:

Actividad de Conceptualización
Pide a los estudiantes que lean el artículo Playas y Dunas, un ecosistema valioso. Las siguientes preguntas pueden servir para discutir la lectura:

1. ¿De qué está compuesta la arena de playa? El tipo de material encontrado en las playas depende del origen de la arena. El color de la arena indica el origen y la composición de la misma. Las arenas contienen fragmentos de organismos marinos muertos, partículas de rocas ígneas, magnetita y cuarzo.
   
2. ¿Qué son dunas y cómo se forman? Montañas de arena formadas por el viento y la marejada. Una vez tenga vegetación, la duna se mantiene estable.
   
3. ¿Qué vegetación está presente en las dunas? ¿Qué adaptaciones especiales poseen que les facilitan la supervivencia en este hábitat? ¿Cómo obtienen el agua las plantas rastreras en las dunas? Las plantas rastreras como el vejuco de puerco, y árboles como el uvero de playa y el icaco. Las plantas rastreras tienen raíces superficiales que les permiten aguantar los granos de arena y absorber el agua. En la noche se condensa el agua alrededor de los granos de arena.
4. ¿Qué animales habitan las arenas a la orilla del mar? Diferentes especies de crustáceos, almejas y gusanos. Las tortugas las usan para poner sus huevos en la arena.
5. ¿Qué adaptaciones especiales tienen para sobrevivir en su hábitat? Poseen cubiertas duras, como conchas y carapachos, para proteger que la arena no desgaste su cuerpo y se entierran en la arena para sobrevivir. Para alimentarse muchos de ellos usan tentáculos o sifones que les permiten capturar partículas de alimento que vienen suspendidas en las olas.
   
6. ¿Qué efecto tienen los vehículos de motor en el ecosistema costero? Afectan las áreas de anidaje de las tortugas. La goma altera el grano de la arena. 
7. ¿Qué son los promontorios y que función cumplen? Son proyecciones que salen hacia el mar y tienen la capacidad de absorber la energía del mar y desviar las olas.  Los promontorios fueron dunas hace millones de años. Su forma se la ha dado, después de haberse petrificado, el oleaje, la marea y la lluvia. 
8. ¿Qué amenazas tiene el ecosistema del litoral de playas y dunas? Afectan a nuestras playas y costas:   la extracción de arena para uso de la construcción, el tránsito de  vehículos de campo traviesa, la contaminación por basura y  la construcción desmedida en el litoral costero.
9.  ¿Cómo podemos proteger nuestras playas? Desarrollar la construcción inteligente, educar a la comunidad para la protección y conservación de este recurso, destinar recursos económicos para su protección. Visualizar a los recursos naturales como parte del capital de nuestra Isla y no  sacrificarlos por empleos e ingresos a corto plazo.