Por: Arlene Pérez Cintrón

Para los estudiantes que estén algo confusos sobre cómo deben de realizar una investigación de feria científica,  hemos preparado este mini-tutorial, muy simplificado, que esperamos les ayude. Usamos una sencilla investigación sobre la conservación de flores. La idea no es que se copien esta investigación, que es muy sencilla, sino que se inspiren a realizar las propias.


Título: Conservación de flores

1.     El primer paso es seleccionar el tema de tu investigación. Este es realmente el paso más crucial. Debe ser algo que de verdad te guste porque le vas a dedicar mucho tiempo. Digamos que te gustan las flores. Quizás te interese investigar sobre métodos para que las flores en un florero duren más sin marchitarse. A lo mejor has escuchado a alguien decir que al echar una aspirina se logra que las flores se conserven más. Antes de que te decidas por esa investigación, busca información sobre el tema. Al investigar en Internet descubres que un factor que acelera el que una flor se marchite son las bacterias. Eso te hace pensar que al echar un bactericida al agua de las flores hace que duren más. Buscas ejemplos de sustancias bactericidas. Encuentras que el cloro y el jabón antibacterial reclaman matar las bacterias. Fíjate como la investigación va tomando forma, pensando, buscando información y repensando. Decides que deseas investigar sobre sustancias que conservan las flores. Ya tienes el propósito de tu investigación:

• Propósito: Determinar si existen sustancias que puedan hacer que las flores duren más sin marchitarse.
  

  2.     Ya estás listo para plantear tu problema e hipótesis. ¿Cuál sustancia conservará por más tiempo las flores: una aspirina, el cloro, el jabón antibacterial? La hipótesis es tu posible respuesta al problema y no se escoge al azar; se busca información sobre las sustancias y haces una suposición basada en tus conocimientos. Y no se escribe en forma de pregunta sino como una aseveración:

• Problema: ¿Cuál sustancia, el cloro, la aspirina, el jabón anti-bacterial,  hará que las flores permanezcan más tiempo sin marchitarse?
• Hipótesis: El cloro es la sustancia que logrará que las flores se conserven por más días sin marchitarse.
  

  3.     Ahora te toca diseñar un experimento donde puedas determinar si tu hipótesis es cierta (o si se apoya, como se dice correctamente). Para eso debes hacer uso de grupos variables y de un grupo control. Es recomendable que el experimento tenga por lo menos un grupo control y un grupo variable.  El grupo control es aquel que está en las mismas condiciones que el variable y no se le hace ningún cambio. Se usa  para comparar.  Las flores en el grupo control estarán en las mismas condiciones ambientales (luz, temperatura, humedad, envases, cantidad de agua, etc.) que los grupos variables. En este caso tendremos 3 flores que serán el grupo control. 

A cada grupo variable se le cambia el factor que deseamos investigar. Esa es la variable independiente.
En este caso, las variables independientes son: agua con cloro, agua con aspirina (líquida), agua con jabón antibacterial. Cada grupo variable tendrá 3 flores.
Tienes que pensar cómo preparar las soluciones de cloro, aspirina y jabón actibacterial. ¿Qué cantidad usarás de cada sustancia? Puedes comenzar con 20 mL de cada una.  También tienes que decidir de qué forma vas a determinar que una flor se conserva más. Una posible manera es indicando el día de la aparición del primer pétalo marchito. Es conveniente entonces, que uses flores blancas y de bajo costo como los claveles.

• variables independientes: solución de cloro y agua, solución de jabón antibacterial y agua, solución de aspirina y agua. (Recuerda que tienes que indicar la concentración de cada solución.)